5歲學看股市有撇步 看漫畫卡贏看盤
學習全球財經時事建立國際觀從小掌握五大金融市場指數培養資產配置邏輯

新聞稿共2頁
2010年1月19日

近年全球金融風暴和國內發生的卡債問題突顯理財素養有待提升，國內外高度重視理財教育，華倫‧巴菲特2009年為AOL投資理財教育動畫配音，強調正確的投資教育應即早開始；英國日前宣佈自明年9月開始，理財課將強制排進5歲兒童的課程中。在國內，教育部規劃於2011年將金融基礎教育納入國中小學課程，2014年列入基本學力測驗考試內容。國立臺灣師範大學與創星知識科技公司特地共同針對5~12歲學子，研發首創結合「靜態基本理財知識」與「動態追蹤金融時事」之「金融明日之星」網體（Netware）理財教材。

針對理財教育「關鍵落差」研發教材
理財教育已受到重視，然而卻存在幾項關鍵落差，「金融明日之星」共七位顧問來自國內學術權威和資深財經專家（請見本文末列表）聯名發表「理財教育之三大關鍵落差」。第一項落差為「小朋友會玩大富翁，卻不一定成為大富翁」。理財教材除了介紹觀念之外，還需要結合財經時事進行機會教育，否則學生在進入真正的金融市場時仍然將因為不熟悉又缺乏教導而手足無措。第二，國內目前理財教育方針僅限於建立儲蓄的金錢觀念，對如何「投資理財」反而著墨較少，反映國人避談金錢價值觀的文化，與歐美相較之下，台灣理財教育相對缺乏創造財富的格局與實務的鍛鍊。最後，卡債問題和金融海嘯危機則顯現成人的理財素養有待加強。因此，理財教育目的不是應付考試，而是要培養小朋友未來處理財富與面對危機的能力與態度。因此理財教育不僅是教師的責任，也需要老師和父母共同教授並實際演練，結合日常生活中的時事機會教育，日積月累鍛鍊培養理財能力與正向態度，才有機會累積成人或孩童在資本市場中共通的籌碼。

5歲即可開始「看漫畫、看卡通」學財經
5~12歲是兒童理財教育的關鍵期。在這個階段，兒童基本認知能力正快速發展中，且正在建立「價值觀」，因此需教導基本相關理財知識，並培養正確的「金錢觀」和「消費觀」。臺師大和創星因此針對5~12歲學子研發「金融明日之星」教材，彌補理財教育「關鍵落差」。創星運用母公司鉅融資本管理獨家授權之「全球資本市場動態演進知識庫」，於「金融明日之星」教材中以「全球財經漫畫」深入淺出介紹全球財經時事，漫畫利用小朋友們熟悉的童話故事，解釋當周最重要的財經事件。父母親可利用財經漫畫和孩子「說故事」，解釋全球金融市場時事，機會教育。以近幾週教材為例，小朋友只要知道三隻小豬的童話故事，親子就可以以比喻的方式輕鬆了解最近重要的財經事件（詳細內容請參考附件，新聞背景資料）。

此外，「金融明日之星」首創以「金融五寶」（如下方圖示以及新聞參考資料說明）和風險怪獸等金融卡通人物寓教於樂：斯達克（Stock）、邦芝（Bonds）、馬妮（Money）、歐尤（Oil）、豪司（House）、通膨怪獸、蕭條怪獸，透過「金融五寶歷險故事」教導小朋友金融時事、體驗生動有趣的全球金融環境變遷，並學習觀察、進而掌握金融市場的變化，讓小朋友從小對金融市場不陌生。
FQ（Financial Quotient）評量孩子在經濟社會中重要的生存能力
IQ代表每個人從生物觀點生存能力的高低，EQ反應每個人做為社會生物的生存能力，FQ則是人在經濟社會中的生存能力。巴菲特提醒正確的投資理財教育應即早開始，無論從事各行各業，發展多采多姿的天賦，每個人都需要為自己的財務健康負責，眾多全球金融專家倒戈於金融風暴，一般民眾更需要積極學習理財知識，才不會盲目地投資或將大半輩子的心血所託非人。而小朋友FQ更應從小發展，接受理財投資教育，並學習真實金融市場知識，在進入社會時已了解金融市場的運作，練就照顧自我乃至家庭財務健康的能力。

「金融明日之星」顧問群：

資料來源: http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/edu/2010-01/06/content_12761297.htm